논문 적요: 현 단계에서 소질 교육 이념 전면적인 추진 따라 중어중문학 교육 반드시 전환되어야 전통 교육 관념을 에 입각 학생 개인 발전과 평생 발전의 수요에 대해 교학 모델은 대담하게 개혁 과 혁신 을 충족시키기 새로운 시기 사람에게 비로소 키우는 높다.기반 이 좀 본문 에서 중어중문학 교학 현황 착수하다, 중어중문학 개혁에 대한 정책 대해 깊이 생각하다.
중어중문학 것은 빌드 문명 사회 문화 기초, 국민 인문 자질 방면의 안 된다 대체 작용을 가지고 있다.하지만 사회가 끊임없이 진보 와 발전함에 따라 현재 중어중문학 교육 의 현황 낙관적이지 않다, 존재 교학 모델은 컨포미즘 · 교육 방법 및 교학 수단을 단일, 교사, 종합 소질 안 고등 문제가 심각한 영향을 끼쳤다 중어중문학 교육 역할을 발휘하다.그래서 한 언어 교학 현상에 대해 중어중문학 교육에 대한 개혁 과 혁신 이미 하지 않을 수 없다.
한 · 중어중문학 교육 현황
(한) 교학 모델은 컨포미즘
지금 한 언어 문학 수업 중에 많은 학교의 교사 여전히 채택 또 식 수업 방식 으로 학생 수동 받아들일 지식 줄여 '교 ’ 와 ‘ 学 ’ 의 효율을 높일 수 있다.오래오래 지속되다, 무미건조하다, 무미건조한 교실 수업 중에 학생의 학습 적극성을 및 주동성 의해 점차 약해지다, 심지어 기존 나타났다.동시에 중어중문학 지식 구조를 아직 사회의 발전에 따라 상응하는 조정을 해야 할 수 없게 지식 노화 심각한 과 현실 사회를 서로 어긋나다.이런 '학술 형 "교육 모드 중 학교 인재를 배양하다 목표 종종 위치 에 이론 성 인재를 기르기 위해 무시 중어중문학 응용 능력을 과 실천 능력에 대한 기르다.
(2) 교육 방법 및 교학 수단을 단일
현재 우리나라의 소질 교육 개혁의 따라 끊임없이 심화하다 교육에 대한 새로운 요구, 즉 실제 교육 과정 중에 반드시 대한 학생의 학습 능력과 개성의 발전 대해 적절한 교학 수단과 방법을 중어중문학 수업 도 이렇게 한다.이전의 선생님은 중어중문학 교육 진행할 때, 기본 사용하는 다 주입식 교육 방법.이 교육 방법은 너무 단일 를 심각한 영향을 끼쳤다 학생의 학습 중어중문학 흥미를 없게 교육 효과 이상적이지 않다, 게다가 수업 중 부족 현대화 교학 수단을 운용, 질 것 같다.
(3) 교사 종합적인 소질을 은 높일 필요가 있다
중어중문학 교사 실제 교육 과정 에서 언어 매력을 결여 때문에, 무분별한 교실 분위기가 너무 답답하니, 따라서 때문에 학생 협력 교육 적극성을 볼 때, 사고 검찰청도 심각한 억제.선생님은 항상 따라 교재 내용과, 순서에 따라 대상으로 한 언어 교육 때문에 없이 학생들에게 충분한 자기 발휘하다 공간 에 학생 겨우 단순히 흉내낼 수 있으며, 이 정도 제약 학생 창조성.이 과정 에서 교재 속박 되었다 학생 자유 상상력 속박, 많은 문법 복장 · 어휘 · 읽기 및 쓰기 등 과정 으로 학생에게 한 언어 학습 에 한 가지 일이 없다, 지루감 이렇게 반드시 으로 수업 효과를 큰 할인한다.도대체 그 근본 원인은 주로 때문에 교사 종합 소양이 높지 않다.이를 위해 부단히 중어중문학 교사 종합 소질 한다.
둘째, 중어중문학 교육 개혁 정책
(한) 보완 과정 구조
중어중문학 교수 최종 목표는 길러야 고급적인, 높은 수준의 전문 인재 를 이 목표를 실현할 것이다. 반드시 학생 종합적인 소질을 대한 양성 끊임없이 침투 까지 실제 활동 중 결코 중어중문학 대한 코스 구성 체제 개혁.반드시 사회 발전 인재를 요구에 따라 크게 중어중문학 선택과목 비중이, 아울러 학생들을 위해 견고한 기초를 축성하다 전공 기초 위에서 끊임없이 확대, 확대하다 학과 범위 될 일부 와 의 관련 전문 지식을 담은 중어중문학 교학 내용 까지 중 만약 철학 사학 신문학, 공공 관계 학, 미학 · 예술 · 비서 배운다, 국학 및 영상 등.통해 지식을 범위 확대, 한편으로는 할 수 있 도록 학생 전문 소양 다소 높아졌다 나아가 갖추다 높은 종합 문화적 소양 을 한편 또 다른 학생에게 관련 전공 대한 지식 과 더욱 잘 파악하고 이렇게 유리하다 학생 임기응변 능력, 적응 능력 및 혁신 능력 향상, 따라서 될 사회 필요 복합 응용 형 · 형 인재.
(2) 개혁 교육 방법
개혁 교학 방법은 중어중문학 교육 효율을 높이는 중요한 수단 중 하나이다.선생님은 반드시 은 한 언어 학과 성질 및 학생 학습 능력 · 학습 태도 · 학습 특징이다 전혀 약간의 조치를 계발식 · 인도 식 의 교육 방법 을 돕 학생 발굴 깊은 언어 법칙.선생님은 너무 강조하는 한다 지식의 체계 성 과 전면 으로 반드시 뛰어난 교육 중점, 돌파 교육 난점을 해결하다 교육 뭔가가 필자는 마땅히 아래의 몇 가지 건의를 채택하다 교육 방법: 그 한 인 교수법.교실 수업 중 조성 사제 인 · 생짜로 인 교학 분위기, 사제 간 협력 교류 강화, 미안해. 학생 동원 참여 활동 적극성을 으로 는 인 학습 환경 속에서 부단히 자기, 완전 자기; 하나를 알고 둘은 모른다, 탐구 식 교육 방법.선생님은 으레 수업 중에 어떤 의식, 어떤 목적지 양성 학생 질의 정신, 선생과 학생이 공동으로 질의 · 서로 질의 과정에서 끊임없이 탐구 문제에 대한 최종 목적에 도달할 난제를 해결하다; 삼, 자주 식 교수법.학교는 응당 네트워크 정보 기술 이용한 건립 현대 중국어 데이터베이스, 학생들을 위해 课件, 강의, 시험 시험 제공, 학생 우수 작품 및 연구 성과는 등 자원 으로 학생 인터넷 학습 플랫폼에서 자주 전개하다 개성화 공부 를 촉진 학생 개인 발전.
(3) 응용 현대화 교학 수단을
각 학교의 적극적으로 보급 응용 현대 정보 기술, 올림픽성회의 중어중문학 교육 개혁을 촉진하다.중어중문학 가장 중요한 교육 임무 중의 이용 안내 지식 학생에게 파악 문학 활용 방법 및 육성 그 좋은 문학 소양.실제 수업 중에 반드시 충분히 발휘하다 현대 정보 기술 강력한 부스트 역할 을 한 언어 교학 방법은 끊임없이 개혁 과 혁신 촉진 을 추진 중어중문학 개발 및 시대의 발전 동기.현대 정보 기술 한편으로는 멀티미디어 수업 중에 응용 교사가 될 힘을 멀티미디어 기술 이미지 · 图文 결코 외모 특징 을 한 언어 교재 속 문자 내용과 멀티미디어 중 이미지 목소리 결합 다 같이 있으며 앞으로 문학 작품 중 한 표현 장면 함께 멀티미디어 위에 표시 나와 같은 게 아니라 더 쉽게 할 수 있 도록 학생 체득 작자의 사상 고 아직 할 수 있 도록 학생 한 가지 그 입장에 서다 느끼고, 나아가 최고의 효과를 얻다; 한편 은 네트워크 정보 자원의 지금 한 언어 교육 중 응용.선생님은 먼저 확실히 좋아 어느 교실 테마 필요한 정보를 자원, 그리고 부트 학생은 수업 진행 인터넷 검색 및 토론한 연후에 교실에서 같은 학생 사이에 경험 과 성과, 학생들을 위해 만든 되살리고 전시 자기 능력을 공간 을 올림픽성회의 학생 실천 능력을 키우다, 또 해도 때문에 교육 방법 끊임없이 혁신.현대 과학 기술 부단한 발전에 따라, 현재 교육 순간인데요, 새로운 계기로 그냥 합리적인 것이라고 현대화 과학 기술 응용되었다 수업 중에 있다 尽显 바로 그 독특한 매력 나아가 때문에 중어중문학 교육 수단과 방법 끝까지 리드 추세이다.
(4) 덕육을 침투하다 교육
위해서 소질 교육 이념 수행해야 한다 덕육 가르치는 것이다 침투 은 중어중문학 수업 중 유리하다 높일 뿐만 아니라 중어중문학 교학 효과가 좋다, 그리고 학생 사상 도덕 건설의 속도를 높이다.선생님은 반드시 중어중문학 겨냥한 학과 특색 을 잘 가르치는 과정에서 자신이 덕육 교육의 베스트 타이밍 학생 조국 조그마하다 언어 문자 감정을 기르다, 사랑 중화 민족의 우수한 문화 감정 을 증강 애국주의 정신은.중어중문학 전통 인문 학과, 구현 중화 민족 의식 과 전통 문화 매체, 짊어지다, 중국 정신 문명 과 새로운 시기 인문 배려 건설.그래서 중어중문학 교육 더 마땅히 중시 학생 정신 차원 의 교육 입각 건강한 학생의 도덕적 시스템 으로 학생의 학습 에서 형성 정확한 인생관을, 가치관, 세계관, 부단히 학생 자아 구속 과 판단력.
(5) 교사 종합적인 소질을 향상시키다
교사의 자질 말할 수 전체 및 업무 능력에 큰 결정하는 실제 교학 수준.현재 교육 개혁 배경 아래 중어중문학 교사 끊임없이 높여야 한다 자신의 종합 소질 및 업무 수준을 중점 교육 이론 과 실천 한다, 이 두 가지 및 현재 교육 형식 연결.오직 교사 과잉 자질이 및 교육 능력을 갖추고 있어야 때문에 교육 경계 부단히 나아가 실현 지식을 전수하다, 문법 해혹 강의 목적 최종 확보 교육 개혁.우리나라는 현재 교육 체제 경우 그 이미 더 이상 겨우 국한하지 않았다 양성 지식에 정통하려면 학생 아니라 길러야 비교적 강한 종합적인 소질을 가지고 적응할 수 있는 사회 발전의 필요한 응용 형 인재.학생 각도에서 위에 서서 생각해, 시스템 전문 중어중문학 학습을 통해 둘러가는 학생의 학습 과정에서 축적 짙은 문화적 저력 이 학생 전체적인 소질을 향상시키다 대해 매우 중요한 작용을 가지고 있다.으로서 우수한 중어중문학 버린 과거의 전통적인 교수 교사 반드시 이념 및 교육 관념을 끊임없이 변하고, 자체 의 문학 소양 높이는 올림픽성회의 감당할 수 중어중문학 교육 사업.교사의 전문 문화 주요 구현 다음 몇 가지 위에: 그 한 반드시 깊은 문학 소양 가지고 파악 다각적인 기초 이론 지식 등 현대 문학 · 고대 문학 · 외국 문학, 현대 중국어 및 한어 등 을 파악 좀 숙련 와 중어중문학 관련된 기초 이론 지식과 기본 기능, 만약 전공, 비서 전공 등; 하나를 알고 둘은 모른다, 반드시 일부 와 교육 과학 지식의 관련 내용 을 이해 만약 심리학 · 교육학 등; 삼, 구비 평생 학습 의식.현 단계 우리나라는 이미 점점 진입 공부 사회, 곧 요구 교사 반드시 수립 연구 성 학습 사상과 평생 학습 의식 을 끊임없이 교육 실천 중에 업데이트 전문 이론, 새로운 지식을 얻다, 새로운 교육 동태 파악 하 고 는 기존 지식의 기초로 빌드 새로운 교육 방법 및 교육 사상, 이 자, 에 나온 새로운 학업 성과.
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