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英语教学中行业英语和基础英语的关系

时间:2016-06-18 来源:未知 编辑:梦想论文 阅读:

Anforderungen der menschlichen Gesellschaft zunehmend verbessern.Globalisierung zunehmend klar, in Allen lebensbereichen der englische talente auch ändern.Uni - Ausbildung MIT großen herausforderungen konfrontiert.Der bestehenden englisch - Unterricht in der Schule eher traditionellen, nicht auf Ausbildung und berufliche qualifikationen, der beruflichen Entwicklung der nachfrage der studenten auf englisch.Industrie, englisch und englisch - Unterricht nicht zu beiden spielen seiner wirkung.Die Schule englisch - lehrplan werden die inhalte der künftigen Schüler im einklang mit der beschäftigung nicht, und die inhalte des unterrichts und der Hohen standards der nachfrage nicht entsprechen, keine beschäftigungsorientierter Bildung braucht Der Markt der Zukunft personal, nicht erfüllen und industrie muss englisch - Kenntnisse am Arbeitsplatz, so dass der englisch - Unterricht in eine schwierige Lage.

Industrie - Englisch ist in der szene die Arbeit in der industrie von der nationalen Kommission für Entwicklung und Reform englisch. Im Jahr 2008, wird die industrie gliedert Sich in Bau, die finanzierung 28 kategorien.Englisch ist spezialisiert auf die bedürfnisse der industrie ALS grundlage für die PRAKTISCHE englisch, Weil es Klare Ziele und sehr zielgerichtet und praktikabilität, bestimmte Soziale anforderungen erfüllt werden können, also durch die Angewandte Linguistik kreisen.Und WIR Leben im alltag in der industrie, englisch, englisch - Unterricht "nicht englisch - Unterricht, IST es nicht in englisch unterrichten eine professionelle Kenntnisse selbst.ES misst die für Sprache, Kommunikation und die fähigkeit einer Person, sondern betont, dass in der modernen arbeitsumgebung umfassende sprachkenntnisse in Englisch ist nicht grundlage. "Der industrie wieder auf englisch und im zusammenhang mit der industrie einfach die begriffe, sondern" und grundkenntnisse in Englisch ist die Fusion IST eine echte industrie der Schüler in der umgebung, Lernen in einer industrie, in englisch zu kommunizieren sinnvoll, Interkulturelle Kommunikation, pflegen sie bewusstsein, Motivation und lernfähigkeit MIT realen Aufgaben, die pflege, die fähigkeit, probleme zu lösen. "Derzeit viele Universitäten sind für die Bildung des wandels und der Innovation, die solide Ausbildung betrifft, Wissen, in der Praxis, eine fähigkeit, die innovative top - talente ALS ziel.ALS Student muss in Zukunft auf PRAKTISCHE Fragen zu beschäftigung in verschiedenen sektoren, um in der englisch - Kenntnisse und FERTIGKEITEN, die unterschiedlichen bedürfnisse der talente, die beschäftigung und die ANPASSUNG DER entsprechenden Universität englisch sogar englisch - KURS.Dies erfordert, dass WIR die industrie - englisch und englisch kombiniert, Die beiden Rolle spielen.Professor ist nicht nur englisch, und es ist auch nicht einfach, die VERMITTLUNG von beruflichen kenntnissen, sondern vor allem zu üben, damit sie Lernen, im beruflichen Bereich, englisch zu, eine sinnvolle Kommunikation.Das Papier aus der industrie, englisch im Unterricht, Wie der englisch - Unterricht in Verbindung mit der Fusion und Entwicklung um derivate, englisch Lernen und Ausbildung.

 
Einer, der industrie die englisch - Kenntnisse im Unterricht

 
In der englisch - phase, in der industrie angemessene Kenntnisse der englischen Sprache Wissen können Lehrer die Schüler systematisch Lernen muss.Der linguist Wilkins in language in Teach-ing Arbeiten können (1928) ein buch weist darauf Hin, dass "ohne Sprache und grammatik der Sprache vermitteln, kann auch ein wenig Informationen, aber keine Worte, das ist nicht zu vermitteln, keine Informationen."Eine untersuchung zeigt, dass Absolventen der Sprache, in der die größten probleme und schwierigkeiten MIT vokabular und terminologie IST Klein.Auf nachfrage betonte, dass Wissen und berufliche Karriere, zwischen der forderung der beschäftigung, nicht nur, aber auch interesse am Lernen zu Fördern.Nach verschiedenen berufsgruppen und studenten, die mit ihrer Stiftung, englisch für bestimmte industrie, zur Einführung für die Schüler Lernen englisch, englisch usw. die Grundlagen.Zum beispiel, Wie viel schwer zu merken ist der Unterricht in der terminologie, neben der forderung nach vokabeln, die Grundlegende Bedeutung der Schüler beherrschen muss, die Einführung einer Reihe von profis, die lexikalische Bedeutung für studenten und Schüler, derivative erinnerungen, zu Schnell zu meistern.Das Wort MIT Geld, zum beispiel, wenn Lehrer Schüler Geld können sie brainstorming, zu sagen, was sie alles Wissen über währungs - vokabular, in form von mindmap verschiedenen klassifiziert, dann konzentriert studenten mehrere Klassen und mon-ey sagen die Worte über business - Handel in Worte, zum beispiel völlig aufwendungen, pre-mium, mehr, von der diese Worte können Lehrer und weiter führt MIT phrasen, sätze (Wie dies der frachtraten), operatingexpenses (betriebskosten), etc. ist nicht nur vokabeln Lernen, und industrie - MIT Wissen kann der inhalt auch Systematische durchdringung.Wie Finanzen, Buchhaltung, Maschinenbau, Informatik usw.) Wissen auch auf in der Lehre im vokabular eindringen.

  
In den englisch - Unterricht der studenten in Zukunft stellen müssen im einklang MIT studenten, die in verschiedenen beruflichen und in der industrie in der Zukunft die möglichkeit für studenten, zu englisch, der anlass, die auf verschiedenen frequenzen, die in Zukunft die meisten arbeitsplätze IST zu hören, und die fähigkeit zu Sprechen.In der englisch - Unterricht, Ausbildung MIT gezielt die herstellung von bestimmten beruflichen szene gehört, der die Schüler kommunizieren, kommunikative fähigkeiten, damit studenten in Zukunft in der Lage, einige szenen am Arbeitsplatz erfolgreich mit der sprachlichen Kommunikation am Arbeitsplatz, Umwelt zu erreichen.Sehr Häufig in der westlichen handelsbeziehungen unterhalten, wenn sitzungen, ausländische gäste, alle hören und Sprechen können.Also, in den prozess der Bildung neben der normalen alltäglichen Praxis DIALOG professor, sondern auch in der Zukunft sollte die post mit der szene.Während der anhörung aktivitäten, für die verschiedenen beruflichen anforderungen können in Zukunft vielleicht hinzufügen, eine nach themen, Wie der empfang, Den Flughafen Willkommen, das Hotel - und investitionsvorhaben, die bilaterale Wirtschafts - und relevanten Thema, und ist nicht nur um eine Prüfung zum Training borniert DIALOG.In der Praxis können WIR in der gesprochenen Sprache, von Leicht bis schwer, vom allgemeinen zum speziellen.Gerade Erst mit der in der nähe des täglichen Lebens MIT uns Kontakt materialien Wie Freunde treffen, die kommunion, über Gesundheit, hobbys, Familie etc., zunächst einige Grundlegende DIALOG Schüler verstehen Lernen, einige Grundlegende Struktur, dann ebenfalls in die entsprechende Arbeit szenen, von freunden treffen grüße zu gehen siehe kunden höflich Fragen, über die Projekte der Zusammenarbeit MIT kunden über Produkte, die Produktion zu besuchen.ähnlich Wie die cross - training, ein Leben MIT Arbeit in szene, zu Lernen, die Schüler von Leicht bis schwer, aus der tiefe, die bestimmte kommunikative fähigkeiten, den herausforderungen der Zukunft die verschiedenen szenen am Arbeitsplatz.Verschiedene szenen können unzählige Austausch zu Schaffen, die die studenten, englisch zu Sprechen, damit die Schüler die kommunikative Kompetenz in englisch.Natürlich in den Unterricht, Den Lehrer eine angemessene Gestaltung der, nicht nur eine formsache, die Schüler, englisch zu Sprechen.

 
Die nachfrage der industrie nach analyse der englisch - Unterricht in der Schule eine wichtige Rolle spielt.Yu ?? glaubt, dass die lehrpläne für den englisch - Unterricht in bestimmungen, die nicht für studenten wird in der industrie die nachfrage von englisch blieb.Aber nicht MIT "College Englisch unterrichtsstunden zu wenig", "Die studenten eine beschäftigung unsicher" Oder "Universität im englischen Kultur Interkulturelle Kompetenz" ALS Grund, nicht an die bedürfnisse der industrie im zusammenhang mit der englisch - Kenntnisse und fähigkeiten zu unterrichten.Durch die Absolventen stellen die Daten regelmäßig in Kontakt MIT englisch, die meisten Absolventen im Vergleich zu diesem professionellen englisch Informationen auf.33% der befragten MIT Produkt - und bedienungsanleitung, 19% der befragten LESEN sie die zeitschriften Oder bücher.Sichtbar, die studenten zum LESEN eine englische Literatur und die entsprechenden industrie die nachfrage in der industrie IST im einklang MIT artikel.

 
Einige wissenschaftler auch erklären, dass Absolventen Arbeit LESEN können, ist die wichtigsten benötigten fähigkeiten.Die industrie der Major von englisch LESEN und Gut zusammen, die die Schüler so Früh Wie möglich War zu schwer für die Zukunft der industrie in englisch, die Arbeiten der Stiftung LESEN.In Einem der Stiftung LESEN, schreiben die fähigkeit, in den SLA für die input - output - Theorie, in der die fähigkeit, auf der grundlage der in der Produktion, auf der Bühne richtig hören und LESEN in Kontakt MIT schülern der bestimmten Beruf, berufliche Kenntnisse TEXT, der den studenten Lernen, Aufgaben der Produktion zusammenhalt - sagen und schreiben, um die AUSBILDUNG AM ARBEITSPLATZ, in der Zukunft die sprachkenntnisse zu verbessern.Zum beispiel, die Lehrer im Unterricht über inhalte gelehrt und Geld für studenten, die ein artikel mit der Zeit Lernen die studenten in die Wörter und professionelle artikel über die Schüler, MIT Sachverstand, die studenten die handelsbezogene themen interessiert, dann empfehlen, die studenten bücher und webseiten, so dass interessierte Schüler zu verstehen, selbst im Internet mehr Handel transportkosten Kenntnisse.

 
Nach der lesung selbst Lernen Schüler, Lehrer können auch die entsprechenden methoden ein feedback.Zum beispiel kann der Lehrer, die nächste Klasse ein problem Oder ein beispiel für studenten, für dieses problem Oder ein fall nach diskussionen gegeben, nach dem Lernen unterschiedliche ansichten.Vorschlag in die diskussion und studenten in veröffentlicht, der vollen Achtung der nach Meinung der studenten, die studenten zu ermutigen, mutig, Seine eigenen ansichten.In der lesekompetenz eine grundlage für Die Zeit, die entsprechenden Verbesserung der fähigkeit der studenten zu schreiben ist auch sehr notwendig.Die Anwendung kann die volle Nutzung der lehrbücher schreiben, zum beispiel täglich e - mails, lebenslauf, mitgeteilt und angekündigt, müssen OFT MIT, Wie die Zukunft schreiben, Nutzen von lehrmaterialien facharbeiter diese Anwendung schreiben können, könnten noch einige klassische Anwendung schreiben An Board, Schnell schreiben - methode.In der täglichen e - mail IST berufliche Zukunft häufigste Form, e - mail schreiben muss; lebenslauf gibt es auch viele mechanisch angewandt werden kann, können WIR einige hervorragende vorlage, lebenslauf, im Unterricht können sie Schnell zu begreifen, werden Schüler Lernen die Anwendung der vorlage schreiben, bei der beherrschung der schreiben können, auf der grundlage der zuständigen industrie - und die durchlässigkeit Wissen.

Welt englisch ALS Zweite Sprache, Seine Rolle Zu.Also, alle hersteller müssen an englisch - talent, das entscheiden über die Zukunft der ARBEITSWELT nicht nur die talente brauchen Gute grundkenntnisse in englisch, müssen auch die entsprechenden Kenntnisse zu unterstützen.Also, industrie - englisch und Englisch ist sehr wichtig für die verbreitung und Integration, auf der einen Seite studenten greifen zu Lassen, Gute englisch - Kenntnisse, die hören, sprechen, LESEN und schreiben, übersetzen, Wie umfassende Kompetenz, spielen auch eine Rolle in englisch beherrschen, industrie, seiner künftigen Aufgabe erforderlichen Kenntnisse und fähigkeiten, die Sie LESEN und interpretieren die Zukunft der beruflichen englisch MIT business - Daten, in der Kommunikation in der täglichen und operativen aktivitäten barrierefreie Kommunikation mit den partnern.Es ist die kombination der beiden zu pflegen, und die Zukunft der entsprechenden talente stellen.

 
Mehr ALS ?? [4], untersuchung über die anforderungen der industrie, englisch für den englisch - Unterricht [J] im Bereich der fremdsprachen Aufklärung, 2012 (5), [5] ???, vorwärts, ???.Englisch - Unterricht in der Berufsschule, reformation, Forschung und Entwicklung [m] Hochschul - Verlag, 2010, (04).

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