亲爱的同学您好!
本调查问卷旨在检测您的英语阅读焦虑与阅读策略，希望您能真实反馈自己在英语阅读过程中的焦虑感受，以及自己在英语阅读过程中对于策略的选择和使用，以便更好地帮助自己提升外语学习。问卷中的所有问题答案均不存在正确与错误之分，其结果仅用作科研之用。非常感谢您的真诚合作!
注：每题只能选择一个答案。本问卷共计 62 题，请您不要漏选任何一个题目，谢谢！
个人基本信息 *
年龄： 大学： 专业：
性别： 学号：
所在外语级别（普通，提高，发展）
1.当看到一大篇英文材料摆在面前时，就感觉很压抑紧张。 *
1.非常不吻合
2.不吻合
3.说不清楚
4.吻合
5.非常吻合
2.当看到有自己不熟悉的话题或文体时，就会觉得紧张。 *
1.非常不吻合
2.不吻合
3.说不清楚
4.吻合
5.非常吻合
3.阅读英语时，如果遇到自己不知道的语法表达时，就会感到心烦。 *
1.非常不吻合
2.不吻合
3.说不清楚
4.吻合
5.非常吻合
4.阅读英语的过程中，如果不能每个单词都认识时，就会感觉紧张和困惑。 *
1.非常不吻合
2.不吻合
3.说不清楚
4.吻合
5.非常吻合
5.当遇到自己不会朗读的单词时，会影响自己的阅读过程。 *
1.非常不吻合
2.不吻合
3.说不清楚
4.吻合
5.非常吻合
6.阅读时，通常会逐字逐句的翻译。 *
1.非常不吻合
2.不吻合
3.说不清楚
4.吻合
5.非常吻合
7.当去注意到那些有趣的字母和符号时，读完后会发现很难记住刚刚阅读的内容。 *
1.非常不吻合
2.不吻合
3.说不清楚
4.吻合
5.非常吻合
8.遇到那些为了要读懂文章而必须要学习的新的语言符号时，我感到很焦虑。 *
1.非常不吻合
2.不吻合
3.说不清楚
4.吻合
5.非常吻合
9.当我不太确定我是否能理解阅读内容时，我会感到心烦意乱。 *
1.非常不吻合
2.不吻合
3.说不清楚
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5.非常吻合
10.在阅读时，即使理解了词汇意思仍然不能很好的理解作者到底想说什么。 *
1.非常不吻合
2.不吻合
3.说不清楚
4.吻合
5.非常吻合
11.阅读过程中，为不能记住阅读过的内容而感到烦恼。 *
1.非常不吻合
2.不吻合
3.说不清楚
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5.非常吻合
12.我很享受阅读英语的过程。 *
1.非常不吻合
2.不吻合
3.说不清楚
4.吻合
5.非常吻合
13.我阅读英语时很有自信。 *
1.非常不吻合
2.不吻合
3.说不清楚
4.吻合
5.非常吻合
14.一旦习惯英语阅读之后，发现英语阅读其实并不很难。 *
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2.不吻合
3.说不清楚
4.吻合
5.非常吻合
15.学习英语最难的就是学习英语阅读。 *
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3.说不清楚
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16.我不介意默读，但是要我在阅读时大声读出来，还是觉得很不自在。 *
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2.不吻合
3.说不清楚
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5.非常吻合
17.我对自己目前的英语阅读能力感到很自信。 *
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2.不吻合
3.说不清楚
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5.非常吻合
18.我对英语文化和英语思维感到很陌生。 *
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3.说不清楚
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19.为了要读懂英语，我必须要了解更多的英语历史和文化。 *
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3.说不清楚
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20.比起学习阅读英语来，学习说英语更能让我感到愉悦。 *
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3.说不清楚
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5.非常吻合
21. 阅读前，我会回忆自己所知道的与阅读材料相关的知识。 *
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3.说不清楚
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22. 在阅读英语文章时，我先快速浏览一遍，然后再有选择地回头仔细读。 *
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3.说不清楚
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23. 在阅读英语文章时，我会边看文章边想可能会被问到的问题。 *
1.非常不吻合
2.不吻合
3.说不清楚
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5.非常吻合
24. 阅读前，浏览标题、副标题、插图、图表等线索预测文章内容。 *
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3.说不清楚
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5.非常吻合
25. 阅读前有明确阅读目的，并能安排在一定时间内读完。 *
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3.说不清楚
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5.非常吻合
26. 阅读时，我能注意力集中。 *
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3.说不清楚
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27. 阅读中如有生词，我会跳过生词继续读下去。 *
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3.说不清楚
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28. 阅读时，我注意主题句，首尾段，及连接词等，能合理分配时间，有详有略地阅读。 *
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2.不吻合
3.说不清楚
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5.非常吻合
29. 如材料配有理解练习题，我在阅读前预测并在文中找相关信息。 *
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3.说不清楚
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30. 在提高英语阅读技巧方面，我有明确的目标。 *
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3.说不清楚
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5.非常吻合
31. 有自己的阅读计划。(如:每星期读一份英文报纸，每学期读二本英文小说等。) *
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3.说不清楚
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32. 经常在课外找一些英文报刊，杂志等读物来提高自己的阅读能力。 *
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3.说不清楚
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5.非常吻合
33. 我会因为对某一题材感兴趣，而去找一些相关阅读材料来广泛阅读。 *
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3.说不清楚
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34. 我根据不同类型的文章或不同的阅读目的采取不同的阅读方法。 *
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3.说不清楚
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35. 我想办法成为一个更好的英语阅读者。 *
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3.说不清楚
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36. 阅读时不断对文章做出预测或假设，并随着文章内容的推进，进行相应的调整。 *
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3.说不清楚
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37. 对看不懂的词句，我根据上下文或情景猜测它们的意思。 *
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3.说不清楚
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38. 读文章时，我根据常识或背景知识预测文章的发展。 *
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39. 我注意从文章中的字面意思中理解作者的隐含意思。 *
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3.说不清楚
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40. 阅读完成后作一些测试并及时发现问题进行总结提高。 *
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41. 我会注意我的阅读薄弱环节并借此帮我做得更好。 *
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42. 常对已学过的或已用过的阅读技巧进行总结，并在下次阅读中灵活运用。 *
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43. 读英语文章时，能把文章的内容与自己头脑中已有的背景知识、实践经验联系起来帮助理解。 *
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3.说不清楚
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44. 在阅读中，我能展开想象，想象作者所描绘的场景。 *
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45. 对于不会做的理解题，我利用各种线索(如背景知识)推测答案。 *
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3.说不清楚
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46. 我以意群为单位阅读。 *
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3.说不清楚
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47. 在精读或半精读过程中，我用下划线或自己熟悉的符号记录关键信息，重要细节，或后面要考查的信息点。 *
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3.说不清楚
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5.非常吻合
48. 我习惯摘录有用的词，词组、句子或段落。 *
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3.说不清楚
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49. 在阅读中，遇到生词会利用词根、词缀、上下文、同义，反义等方法去推测该生词的含义。 *
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2.不吻合
3.说不清楚
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5.非常吻合
50. 阅读时，我尽量不逐字逐句翻译。 *
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3.说不清楚
4.吻合
5.非常吻合
51. 为了弄懂生词或意义含糊的句子，我参考英英字典或语法书。 *
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3.说不清楚
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5.非常吻合
52. 对不同阅读目的的文章，会采取不同的生词处理方式，对于只要求理解大意的文章，仅对的关键词才查字典。 *
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3.说不清楚
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5.非常吻合
53. 阅读后，我对文章要点，主题，结构进行总结。 *
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3.说不清楚
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54. 阅读后，我写读书笔记或读后感记录学习所得。 *
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3.说不清楚
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5.非常吻合
55. 阅读后，我会考虑自己是否同意作者的观点，考虑文章的可信度，注意分文中的事实。 *
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3.说不清楚
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5.非常吻合
56. 我经常复习已看过的阅读材料。 *
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2.不吻合
3.说不清楚
4.吻合
5.非常吻合
57. 注意生词出现的上下文，句型结构和语气等，能将他们结合起来猜测词义。 *
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5.非常吻合
58. 在听力，口语和写作中，能运用阅读中所获得的知识。 *
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2.不吻合
3.说不清楚
4.吻合
5.非常吻合
59. 在阅读过程中，我会注意自己是否在紧张或焦虑，并能有效放松自己，鼓励自己完成阅读。 *
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2.不吻合
3.说不清楚
4.吻合
5.非常吻合
60. 遇到不能理解的地方，常向老师或同学请教，直到弄懂为止。 *
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2.不吻合
3.说不清楚
4.吻合
5.非常吻合
61. 我常与老师或同学们一起学习、交流阅读方法或读后感等，以提高阅读效率。 *
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2.不吻合
3.说不清楚
4.吻合
5.非常吻合
62. 当我阅读成功或顺利时，我会给自己一个奖励。 *
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3.说不清楚
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5.非常吻合
再次感谢您对本次问卷的支持，非常感谢！